Приборы и системы. Управление, контроль, диагностика Аннотация к статье << Назад Информационные когерентно-когнитивные образовательные модули на основе многоуровневых онтологий В.А. МОРДВИНОВ, А.В. РАЧКОВ, А.Е. РОМАНЧЕНКО Представлена инновационная методология формирования информационных модулей сопровождения образовательных технологий с использованием для этого системно-структурного строительства онтологий, в авторском видении, которой позиционировано продуктивное эмерджентное сочетание многоуровневого мультиярусного синтеза архитектоники онтологий и когерентно-когнитивной инфологической и морфологической сущности самих информационных модулей, предназначенных для гибкого вариативного применения в различных траекториях образовательной деятельности – здесь, на примерах информационных полей, обслуживающих систему открытого дополнительного многовекторного образования аспирантской и студенческой вузовской молодёжи в её социальнопрофессиональном лифтинге наставничества и тьюторства в сфере информационных технологий (ИТ), в переходах от низшей профессиональной ступени junior IT через механизмы intern к уровню middle IT, далее, к уровню senior IT и т.д. В качестве объектной сущности в исследовании избраны системы открытого дополнительного развивающего образования студенческой и аспирантской волонтёрской среды, повышающей свой социально-профессиональный рейтинг в продвижении по линиям тьюторства, наставничества и т.п. в сфере ИТ, что главным образом обусловлено свойственной открытому дополнительному образованию возможностями гибкости, вариативности и персонализации траекторий обучения. Гипотетическая инновационная сущность проекта сводится к развитию трёх генералитетных составляющих: онтологии проектирования, расширенной авторами до концептуального уровня онтологии моделирования, проектирования, прогностического менеджмента; единение и использование в качестве опорной позиции в указанных семиотики в её когерентно-когнитивном видении и, наконец, многоуровневое построение архитектоники самих опорных онтологий, восходящих на уровень онтологических соглашений соответствующих образовательных проектов в их трёхзвенном проектном соглашении (онтологическом, языковом/платформенном и управленческом). Ключевые слова: онтологии проектирования, функциональная синергетика, когерентная пертинентность, когерентная когнитивная семиотика, ядро и инфологическое окружение онтологий. DOI: 10.25791/pribor.11.2023.1453 Стр. 22-26.