Приборы и системы. Управление, контроль, диагностика Аннотация к статье << Назад Интеллектуальные обучающие системы: анализ базовых архитектур и особенностей применения онтологического подхода (на примере опыта разработки и практического использования обучающих интегрированных экспертных систем) Г.В. РЫБИНА Рассматриваются интеллектуальные обучающие системы (ИОС) как один из основных программных продуктов искусственного интеллекта. Анализируются базовые архитектуры ИОС и эволюция парадигм разработки ИОС, включая инструментальные средства. Особый акцент делается на использовании онтологического подхода в ИОС. Описывается опыт разработки и практического использования обучающих интегрированных экспертных систем (ИЭС) и веб-ИЭС как полнофункциональных ИОС, предназначенных для реализации типовых задач интеллектуального обучения. Ключевые слова: интеллектуальные обучающие системы, ИОС, интеллектуальное обучение, интегрированные экспертные системы, ИЭС, задачно-ориентированная методология, комплекс АТ-ТЕХНОЛОГИЯ, модель онтологии, модель обучаемого, модель обучения, архитектура ИЭС, веб-ИЭС, знания, умения, прикладные онтологии, онтологическое пространство, интеграция, мониторинг. DOI: 10.25791/pribor.2.2023.1388 Стр. 23-43.